Zadatak za učenike 4. razreda
Otvorite sljedeći dokument u slijedite upute.
Kada ste gotovi svoju datoteku učitajte ovdje.
Dan očeva
Dan očeva u prvome razredu
Modelarska liga 2026.
Modelarska liga
Na školskome natjecanju Modelarske lige održanome 24. veljače 2026. sudjelovalo je 12 učenika od petog do osmog razreda. Natjecanje je organizirano u suradnji sa Županijskom zajednicom tehničke kulture.
Prvoplasirana i drugoplasirana ekipa sudjelovat će na županijskom natjecanju Modelarske lige koje će se održati 29. travnja 2026. u OŠ „Mladost“, Osijek.
Modelarska liga je ekipno natjecanje učenika u području modelarstva/maketarstva koje Hrvatska zajednica tehničke kulture provodi u svim županijama i Gradu Zagrebu u suradnji s Hrvatskim savezom pedagoga tehničke kulture, županijskim i gradskim zajednicama tehničke kulture, društvima pedagoga tehničke kulture i osnovnim školama.
Ekipa se sastoji od dva učenika osnovnih škola od petog do osmog razreda koje na natjecanje dovodi jedan mentor. Natjecatelji unutar svake ekipe zajednički izrađuju jednak projektni zadatak tijekom 3 sata (180 min) na županijskoj razini te 4 sata (240 min) na državnoj razini Modelarske lige.
Liga je pokrenuta početkom školske godine 2012./2013. s ciljem poticanja učenika za izvannastavno stjecanje i razvoj tehničkih znanja i vještina, motorike, kreativnosti, inovativnosti, timskoga rada, izbor srednjih strukovnih i tehničkih škola
Sukladno Pravilima Modelarske lige u školskoj godini 2025./2026., natjecanja na županijskoj razini Modelarske lige će se provoditi u svakoj županiji do 3. svibnja 2026., a Hrvatska zajednica tehničke kulture, ovisno o materijalno-tehničkim uvjetima, pozvat će na državnu razinu natjecanja do 25 najuspješnijih ekipa sa županijske razine (50 natjecatelja i 25 mentora).
Himna za Europski dan jezika
Himna za Europski dan jezika
Piše: Josipa Šitum
Učenici naše škole sudjelovali su u projektu European Centre for Modern Languages pod nazivom “Himna za Europski dan jezika” povodom 25. obljetnice Europskog dana jezika. Više infofrmacija možete pronaći ovdje.
Na inicijativu i prijedlog učiteljice Njemačkog jezika, Josipe Šitum, učenici 8. razreda na satu su Njemačkog jezika osmislili koreografiju, scene i kostime za snimanje video spota. U suradnji s učiteljicom engleskog jezika, Leom Koren, preveli su zadanu pjesmu s engleskog na hrvatski jezik, a s učiteljicom glazbene kulture, Kristinom Šimunović, uvježbavali pjevanje, dok je učitelj povijesti, Davorin Ćuti, montirao video. U video uratku sudjelovali su svi učenici škole.
Od nekoliko tisuća prijavljenih uradaka, naš je odabran i uvršten među najbolje od kojih je stvoren jedan zajednički s jednom zajedničkom višejezičnom himnom. Cilj projekta bio je slaviti jezičnu raznolikost, kreativnost i želju za učenjem jezika. Na sljedećoj poveznici možete pogledati i poslušati himnu, a na istoj stranici vidjet ćete posebnu zahvalu našoj školi na sudjelovanju te ostale zanimljive video uratke.
Naših 8 godina: 2017. – 2025.
Naših 8 godina: 2017. – 2025.
Zajedničkim radom na nastavi informatike učenici osmog razreda izradili su predivnu publikaciju u kojoj su zabilježili svojih osma godina osnovnoškolskog obrazovanje te naveli svoje planove za budućnost.
Osnovne naredbe u programu Bojanje (Paint)
Osnovne naredbe u programu Bojanje (Paint)
Krećući se kroz labirint izbjegavaj neprijatelje tako što ćeš spas pronaći ako točno odgovoriš na pitanje.
Igru pokreni ovdje
Igru pokreni ovdje
Međunarodni izazov Dabar 2024
Međunarodni izazov Dabar 2024.
Međunarodni izazov Dabar 2024.I ove školske godine učenici OŠ Ivana Tišova sudjelovat će u Međunarodnom izazovu Dabar 2024. koji će se održati od 11. do 15. studenoga 2024. Učenici od 2. do 8. razreda pod vodstvom mentorice Viktorije Vranešić vrijedno se pripremaju za sudjelovanje u izazovu.
Potražite nas na karti:
Škole prijavljene na izazov Dabar 2024.Obilježen Europski tjedan programiranja
Europski tjedan programiranja
Europski tjedan programiranja društvena je inicijativa čiji je cilj na zabavan i angažirajući način svima približiti programiranje i digitalnu pismenost.
Učenje programiranja pomaže nam da shvatimo svijet oko sebe koji se brzo mijenja, proširimo svoje razumijevanje o tome kako funkcionira tehnologija te da razvijemo vještine i sposobnosti kako bismo istraživali nove ideje i bili inovativni.
Aktivnosti za učenike OŠ Ivana Tišova.
Više pročitajte na službenim stranicama: Od skromnih početaka do najveće europske inicijative za kodiranje: Povijest Tjedna programiranja
Osobna iskaznica 7. razreda
Na nastavi informatike učili smo o jeziku koji se koristi za izradu mrežnih stranica, nakon čega su učenici u Swayu izradili vlastitu mrežnu stranicu.
Ovdje možete pogledati njihove radove.
Naših osam godina
Za kraj osmog razreda na nastavi informatike učenici su sudjelovali u izuzetno zanimljivom projektu. Zadatak je bio da suradničkim radom stvore publikaciju u kojoj će se prisjetiti zanimljivih trenutaka provedenih u školi, prijatelja s kojima su išli u razred i svih učitelja koji su im predavali. Pri izradi publikacije učenici su prikupili podatke te saznali zanimljive informacije o svojim učiteljima. Od mnoštva fotografija odabrali su one koje najbolje daju presjek njihovog školovanja. Pri odabiru fotografija, posebice onih iz nižih razreda bilo je jako veselo.
Svoju publikaciju objavili su u obliku flipbooka putem mrežnog servisa Heyzine. Ovdje možete pristupiti izrađenoj publikaciji.
Projekt: Nikola Tesla
Osnovna škola Ivana Tišova, Viškovci
Projekt: Nikola Tesla
Projekt je proveden u nastavi tehničke kulture i informatike 8. razreda(TK OŠ C. 8.1., INF OŠ C.8.2., INF OŠ C.8.2.) u trajanju od studenoga 2023. do ožujka 2024.
Kroz projekt učenici su proučavali najvažnije izume Nikole Tesle te otkrivali njegovu neizmjernu važnost u oblikovanju današnjega svijeta. O svojim istraživanjima izradili su prezentacije u online alatu Sway koje u nastavku možete pogledati u nastavku ili na poveznici ovdje.
22.3. Svjetski dan voda
Doživite proširenu stvarnost
Proširena stvarnost (augmented reality, AR) predstavlja tehnologiju koja spaja digitalni svijet s fizičkim okruženjem, omogućujući korisnicima da vide virtualne objekte i informacije u stvarnom vremenu. Evo nekoliko ključnih aspekata o nastanku, primjeni i obrazovnoj upotrebi proširene stvarnosti:
- Nastanak proširene stvarnosti:
- Tehnologija proširene stvarnosti razvijala se kasnije od virtualne stvarnosti zbog većih i složenijih tehničkih zahtjeva.
- Ključne komponente AR sustava uključuju senzore, kamere, prikazivače i algoritme za praćenje i poravnanje virtualnih objekata s fizičkim okruženjem.
- Definicija i karakteristike proširene stvarnosti:
- Proširena stvarnost omogućuje miješanje stvarnog i virtualnog svijeta.
- Karakteristike uključuju prostorno poravnanje i miješanje slike kako bi se virtualni objekti prikazali u stvarnom okruženju.
- Primjena proširene stvarnosti:
- Obrazovanje: AR može poboljšati učenje kroz interaktivne lekcije, virtualne eksperimente i prikazivanje kompleksnih koncepta.
- Medicina: Kirurzi koriste AR za navigaciju tijekom operacija.
- Turizam: AR vodiči omogućuju obogaćeno iskustvo turistima.
- Marketing i oglašavanje: AR se koristi za interaktivne kampanje i prikazivanje proizvoda.
- Primjena u obrazovne svrhe:
- Virtualni eksperimenti: AR omogućuje učenicima da istražuju znanstvene koncepte kroz simulacije.
- Povijest i kultura: AR može oživjeti povijesne događaje i kulturne spomenike.
- Geografija: Učenici mogu istraživati svjetske lokacije kroz AR aplikacije.
- Umjetnost i kreativnost: AR potiče kreativnost učenika kroz interaktivne projekte.
- Prednosti i nedostaci proširene stvarnosti:
- Prednosti: Interaktivnost, bolje razumijevanje, motivacija učenika.
- Nedostaci: Tehnički izazovi, potreba za odgovarajućom opremom, mogući negativni utjecaji na zdravlje.
Ukratko, proširena stvarnost ima ogroman potencijal u obrazovanju, potiče inovativnost i omogućuje učenicima da stvaraju, istražuju i uče na nov i zanimljiv način koje je omogućeno učenicima naše škole u okviru projeta Škola budućnosti u kojemu sudjelujemo već četvrtu godinu.
Kako biste naučili više o VR, XR i AR pročitajte: ovdje, ovdje, ovdje, ovdje, ovdje, ovdje ili ovdje.
