Školska shema predstavlja dodatni program koji, uz prehranu učenika, pozitivno utječe na prehrambene navike učenika. Nacionalna je to strategija pod pokroviteljstvom Europske unije koja se provodi u osnovnim i srednjim školama.
Učenici predmetne nastave slušali su danas predavanje predstavnice projekta Školska shema pod sloganom “Jedem zdravo, mislim pozitivno, djelujem preventivno”. Dobro je bilo podsjetiti se što je to zdrava i uravnotežena prehrana i kako odabrati namirnice da bismo živjeli kvalitetnije.
Sedmi su razredi na satu Biologije s učiteljicom Danijelom Slišković obilježili Dan jabuka. Istražili su koje su najpoznatije vrste jabuka i koje su stare hrvatske sorte. Također su istražili narodne poslovice koje u sebi nose pojam jabuke. Istakli su njeno bogatstvo vitaminima, mineralima i vlaknima te utjecaj na zdravlje čovjeka. Nakon izrađenog plakata, uživali su u ukusnim kolačima od jabuka.
Našim malenim, dragim prvašićima želimo sretan polazak u školu!
Danas je za njih i njihove roditelje održan svečani doček. Učenici razredne nastave pripremili su im zanimljiv program, pozdravio ih je ravnatelj škole te njihova učiteljica Nikolina Vlajčić.
Neka im je veselo školovanje u kojem će otkrivati nove stvari, učiti, smijati se i stjecati prijateljstva.
Sedmi i osmi razred posjetio je 28. svibnja tvornicu Osatina u Viškovcima. Učiteljice D.Slišković, V.Vranešić, I.Jakobović Špoljar i pedagog D.Ćuti organizirali su posjet kako bi učenici upoznali proizvodnju tvrtke koja se bavi poljorivredom, a djeluje u našoj okolici, ali i kako bi osvijestili svoje buduće zanimanje te iskristalizirali odabir srednje škole.
Doček učenika bio je vrlo srdačan; nakon odgledane prezentacije o tome što sve Osatina kao tvornica i pogon nudi, o povijesti djelatnosti i s kim surađuje, upoznali su se i s proizvodnim pogonom gdje su mogli vidjeti kako funkcionira pakiranje, kalibriranje voća i povrća, utovar i istovar,…
Inače, Osatina grupa je tvrtka s područja Đakovštine koja se bavi ratarskom proizvodnjom, proizvodnjom voća, povrća, mesa, mlijeka i stočne hrane, tovom svinja i bikova…Može se pohvaliti razvijenom proizvodnjom, suvremenim pogonom, održivim razvojem i poslužiti kao uzor ostalima u regiji. Ono što je najviše oduševilo njihova je samoodrživost, proizvodnja električne energije iz bioplina te iskorištavanje namirnica u potpunosti kao i omogućavanje namirnicaama da imaju dodanu vrijednost.
Osim zanimljivog obilaska i saznanih novih, neobičnih informacija, isprobane su i njihove jabuke i sok.
Škola zahvaljuje timu Osatine koja ih je dočekala i otvorila prozor u potpuno drugačiji svijet poljoprivrede. Nadamo se da će se učenici zainteresirati za neku od grana poljoprivrede i da će im ovaj obilazak olakšati profesionalnu orijentaciju.
Predavanje Instituta za hrvatski jezik i jezikoslovlje
Institut za hrvatski jezik i jezikoslovlje pokrenuo je manifestaciju Mjesec hrvatskoga jezika. Potaknuti činjenicom da je hrvatski jezik službeni jezik Europske unije žele podići razinu svijesti o važnosti očuvanja tog temelja hrvatskoga nacionalnoga identiteta: materinskoga jezika. Kako navode, navedenom manifestacijom žele istaknuti važnost očuvanja materinskoga jezika, svih njegovih narječja i dijalekata te upoznati javnost s bogatom hrvatskom jezičnom baštinom i sjajnom jezičnom poviješću. Hrvatski je jezik prošao prilično burna razvojna razdoblja, ali je unatoč svim poteškoćama uspio očuvati samobitnost i samosvojnost bez obzira na silne pritiske koji su u povijesti dolazili s raznih strana. Uzeo je ponešto od svakoga jezika koji ga je okruživao ili mu se silom nametao i preživio te je danas življi nego ikad. Slobodno se razvija, njime se slobodno piše i govori, a na međunarodnoj sceni zadobio je veliko priznanje postavši 24. službenim jezikom Europske unije.
Učenici su 8. razreda s učiteljicom Ivanom Čizmar 12. ožujka 2025. u povodu završetka Mjeseca hrvatskoga jezika poslušali predavanje dr. sc. Martine Pavić i Roberta Svibena O uporabi određenih i neodređenih pridjeva. Učenici su poslušali zanimljivo predavanje te se podsjetili sve što su dosada naučili o pridjevima. Na kraju su sudjelovali u kvizu te su pokazali izvanredno znanje! Institut za hrvatski jezik i jezikoslovlje, kao i svake godine, organizira Dan otvorenih vrata u sklopu kojih znanstvenici Instituta održavaju predavanja za učenike pod nazivom Sat hrvatskoga jezika u Institutu.
Učenici predmetne nastave u četvrtak su, 24.travnja, posjetili Osijek i pogledali predstavu Zmajevi koji ne lete u osječkom Hrvatskom narodnom kazalištu.
Predstava je nastala prema istoimenom romanu Ivane Šojat koji na emotivan način obrađuje temu ovisnosti kod mladih, ali i temu obiteljskog nasilja te druge socijalne i emotivne probleme. Ozbiljna je tematika približena mladima razgovornim jezikom i dinamičnim izmjenama prizora. Učenici su je pratili sa zanimanjem; mogli su uočiti niz poruka i pitanja o kojima će se raspravljati, kako u školi, tako i doma.
Učenici su prije predstave kratko prošetali centrom Osijeka i uživali u lijepom sunčanom popodnevu.
U petak smo, 4.travnja, imali priliku ugostiti Teatar to go i njihovu odličnu predstavu Majstore.
Predstavu su gledali učenici razredne nastave te vrtićarci iz našeg vrtića Milo dijete, što nam je omogućila Općina Viškovci i na tome im zahvaljujemo (predstava je održana pod pokroviteljstvom Općine i Ministarstva kulture i medija).
Raspoloženi i nasmijani likovi, majstor Leopold i šegrt Ivek, upozorili su nas kako se ponaša u prometu, zašto je bitno pogledati lijevo i desno, koje se boje nalaze na semaforu, ali su nas i podsjetili kako je u poslu, kao i u životu, bitna suradnja, timski rad, upornost i odgovornost. Učenici su rado sudjelovali u predstavi, komunicirali s likovima, smijeha je bilo u izobilju.
Nadamo se da nećemo dugo čekati na ponovni dolazak Teatra to go i poručujemo vam ono što su oni nama poručili, gradite semafore!
Mentalno zdravlje učenika i učitelja u kriznim situacijama
Mentalno zdravlje djece i odraslih često se nalazi pred različitim izazovima koje donosi svakodnevni život. Posebne izazove za mentalno zdravlje predstavljaju različite krizne situacije kojima smo svjedočili proteklih godina.
Kako bismo osnažili učitelje naše škole, a time posredno i naše učenike, u školu je pozvana izv. prof. Marina Kotrla Topić s Instituta društvenih znanosti Ivo Pilar koja je učiteljima održala inspirativno predavanje o mentalnome zdravlju te predstavila platformu za e-učenje u kojoj će učitelji, kroz sedam modula, saznati više o:
prevenciji i suočavanju s poteškoćama mentalnog zdravlja kod djece i adolescenata uslijed izvanrednih javnozdravstvenih situacija
prepoznavanju poteškoća mentalnog zdravlja kod djece i adolescenata uslijed izvanrednih javnozdravstvenih situacija
razvoju i provedbi intervencija u školama radi promicanja mentalnog zdravlja učenika
promicanju komunikacijskih vještina
digitalnoj pismenosti i učinku medija na mentalno zdravlje tijekom izvanrednih javnozdravstvenih situacija
promicanju mentalnog zdravlja i dobrobiti učitelja tijekom izvanrednih javnozdravstvenih situacija
smjernicama za upućivanje djece za traženje psihološke pomoći – uključujući specifične informacije po zemljama.
U petak su ključeve naše škole preuzele maškare! Nakon timskih igara pod maskama i natjecanja u sportskoj dvorani, u smijehu i vedrom raspoloženju, školska zbornica imala je težak zadatak – odabrati najbolje. Od maštovitih likova iz filmova i bajki, princeza, vojnika i ratnika, ekipe iz Dubaija, viškovačkih babuški i odreda za čistoću, problem je bio odabrati najkreativnije. Ipak, pobjedu su odnijeli, kao grupne maske učenici šestog i trećeg razreda, a pojedinačne su kao najbolje odabrane maske Stjepana Č. i Josipe B. Čestitamo maškarama i veselimo im se i nagodinu!
Učenici osmoga razreda zajedno s učiteljicom Ivanom Čizmar dio su međunarodnog projekta kojim se podiže svijest o opasnostima rasizma i netolerantnosti. Projekt Šafran cjelogodišnja je aktivnost u kojoj se učenici tijekom radionica upoznavaju s temom Holokausta. Prva aktivnost bila je sadnja lukovica šafrana. Učenici će pratiti rast šafrana koji će procvjetati u siječnju. Žute šafrane sadimo u spomen na djecu koja su nastradala u Holokaustu. Na ovaj način ta djeca nisu zaboravljena te se njihove uspomene i priče prenose na buduće generacije. Učenici će tijekom radionica cijelu školsku godinu učiti o tolerantnosti, uključivosti te okolnostima Holokausta.
Vrijedni učenici razredne nastave sa svojim roditeljima pripremili su različite proizvode te sa svojim učiteljicama Ivanom Kramarić Kardoš, Đurđicom Iletić, Silvijom Bečvardi i Nikolinom Vlajčić te vjeroučiteljicom Dubravkom Radinski i učiteljicom glazbene kulture Kristinom Šimunović pripremili kratku priredbu kojom smo obilježili Dane kruha.
Na kraju priredbe velečasni Željko Grigić blagoslovio je sve proizvode koje su djeca donijela nakon čega je uslijedila i njihova degustacija.
Na današnji dan prije 95 godina preminuo je čuveni hrvatski slikar Ivan Tišov, rođeni Viškovčan, po kojemu naša Škola nosi ime. Tim povodom organizirali smo projektni dan u kojemu smo našim učenicima kroz razne aktivnosti približili život i rad Ivana Tišova.
Tko je bio Ivan Tišov?
Ivan Tišov (1870-1928) bio je hrvatski slikar. Pokazivao je rani interes za umjetnost nakon što je vidio oslikane motive u đakovačkoj katedrali. Nakon obrazovanja u inozemstvu, vratio se u Hrvatsku i postao je dio mlade generacije umjetnika koja je pod vodstvom Vlahe Bukovca postavila temelje hrvatske moderne umjetnosti.
Ivan Tišov stvarao je umjetnička djela za dekoraciju javnih prostora, uključujući sakralna djela poput “Bogorodice s djetetom” za Zagrebačku katedralu te mitološke radove koji su odražavali utjecaj secesije i Vlahe Bukovca. Stvarao je i svjetovna djela, uključujući akvarele za Svjetsku izložbu u Parizu 1900. godine i simbolističko djelo “Gajdaš iz Posavine”. Tijekom boravka u Parizu, Tišov je razvijao svoj stil, stvarajući aktove i posvećujući se pejzažima, prikazujući slavonske krajolike i morske vedute. Njegova bogata karijera obuhvaćala je i portrete, ističući individualnost likova, a među njima se ističe portret Ljudevita Gaja u ilirskoj odori.
Ivan Tišov ostavio je trajni doprinos hrvatskoj umjetnosti svojim raznolikim radovima koji odražavaju razvoj njegovog umjetničkog stila i interesa tijekom vremena.
Mentalno zdravlje djece i odraslih često se nalazi pred različitim izazovima koje donosi svakodnevni život. Posebne izazove za mentalno zdravlje predstavljaju različite krizne situacije kojima smo svjedočili proteklih godina.
v?
