U srijedu smo, 15.listopada, u našoj školi obilježili Dan kruha i zahvalnosti za plodove zemlje. Učenici i učitelji razredne nastave priredili su zanimljivu priredbu, slaveći kruh, slavonsku zemlju i bogatstvo jeseni i prirode. Opustili smo se uz lijepe riječi pjesama i recitala. Nakon priredbe uživalo se u domaćim pekarskim proizvodima koje su priredili naši učenici uz pomoć svojih roditelja i baka; zahvaljujemo im se na slasticama i uloženom trudu i ljubavi jer, kako je rekao književnik S.Lice, “samo se od srca može ispeći tako dobar kruh”.
Školska shema predstavlja dodatni program koji, uz prehranu učenika, pozitivno utječe na prehrambene navike učenika. Nacionalna je to strategija pod pokroviteljstvom Europske unije koja se provodi u osnovnim i srednjim školama.
Učenici predmetne nastave slušali su danas predavanje predstavnice projekta Školska shema pod sloganom “Jedem zdravo, mislim pozitivno, djelujem preventivno”. Dobro je bilo podsjetiti se što je to zdrava i uravnotežena prehrana i kako odabrati namirnice da bismo živjeli kvalitetnije.
Projektni dan u čast Ivana Tišova – slavnog slikara iz Viškovaca
U Osnovnoj školi Ivana Tišova u Viškovcima 19. rujna 2025. održan je projektni dan posvećen velikom hrvatskom slikaru Ivanu Tišovu, rođenom upravo u Viškovcima 1870. godine. Škola od 2022. godine s ponosom nosi njegovo ime, a ovaj dan bio je prilika da se učenici kroz kreativne i edukativne aktivnosti upoznaju s njegovim životom, umjetničkim opusom i tehnikama koje je koristio.
Projektna i diferencirana nastava predstavljaju suvremene pristupe učenju i poučavanju. Projektna nastava temelji se na radu na konkretnim zadacima i projektima, gdje učenici kroz istraživanje, suradnju i praktičan rad razvijaju znanja i vještine povezane s temom. Diferencirana nastava podrazumijeva prilagodbu nastavnih sadržaja, metoda i aktivnosti različitim interesima, sposobnostima i potrebama učenika, čime se svakome omogućuje optimalan razvoj. Ovakvi pristupi oslanjaju se na konstruktivističku teoriju učenja, prema kojoj učenici aktivno sudjeluju u izgradnji vlastitog znanja kroz iskustvo, istraživanje i rješavanje problema. Uloga učitelja je usmjeravati, poticati i podržavati učenike u procesu učenja, dok učenici preuzimaju odgovornost za vlastito učenje i razvijaju kritičko mišljenje, kreativnost i suradničke vještine.
Projektni dan u OŠ Ivana Tišova bio je upravo takav primjer – učenici su kroz pet tematskih radionica, uz podršku svojih učitelja, istraživali život i djelo Ivana Tišova, povezivali umjetnost s drugim područjima te razvijali vlastite talente i interese.
Izrada autoportreta – ogledalo umjetnosti
Učenici 1. i 2. razreda razredne nastave proučavali su Tišovljev autoportret te se upoznali s osnovama portretnog slikarstva. Uz pomoć zrcala promatrali su vlastita lica i izrađivali vlastite autoportrete razvijajući osjećaj za proporciju, detalje i izražavanje emocija kroz likovni izraz.
Freska na papiru – pejsaži iz prošlosti
Učenici 3. i 4. razreda istraživali su tehniku fresko slikarstva, koju je Tišov koristio u svojim sakralnim djelima. Inspirirani njegovim pejsažima, izradili su vlastite freske na papiru. Proces je uključivao izradu „žbuke“ od gipsa koju su nanosili na papir, a zatim oslikavali motive prirode, čime su se upoznali s tehničkim i kreativnim izazovima ove tradicionalne umjetničke metode.
Učenici od 5, do 8. razreda metodom diferencirane nastave podijeljeni su u tri skupine. Ove skupine bavile su se sljedećim temama:
Intervju s Ivanom Tišovom – igrokaz iz prošlosti
Učenici su istraživali život i rad Ivana Tišova s naglaskom na njegovu sakralnu umjetnost. Na temelju prikupljenih informacija osmislili su igrokaz „Intervju s Ivanom Tišovom“ u kojem su glumili novinare i samog umjetnika. Kroz dijalog su oživjeli povijest, postavljajući pitanja o njegovom školovanju, umjetničkom razvoju i djelima, a „Tišov“ im je odgovarao u prvom licu.
Boje Ivana Tišova – spoj znanosti i umjetnosti
U ovoj radionici učenici su se bavili istraživanjem boja koje je Tišov koristio, ali i izradom ekoloških pigmenata. Spojili su likovnu umjetnost s prirodnim znanostima, provodeći fizikalno-kemijske eksperimente poput kapilarnog efekta i površinske napetosti. Kroz igru s tangramima stvarali su slike, razvijajući prostornu percepciju i kreativno razmišljanje.
Lirika, slike i zvuk vremena – umjetnost kroz AI
Učenici su napisali odu Ivanu Tišovu na hrvatskom i njemačkom jeziku izražavajući poštovanje prema njegovom stvaralaštvu. Pomoću umjetne inteligencije (Copilot i DALL·E) izradili su slike u stilu Ivana Tišova, a zatim su ih uglazbili koristeći Suno AI stvarajući jedinstvenu multimedijsku prezentaciju koja spaja poeziju, vizualnu umjetnost i glazbu.
Oda školi
Oj, školo, naše sunce zlatno,znanje nam daješ besplatno.O, wie viel lieben wir Pausen,Malen wie Tišov mögen wir draußen.Smijeh prijatelja liječi svaku tugu,ne bismo poželjeli školu drugu.
Projektni dan u OŠ Ivana Tišova bio je više od obične školske aktivnosti – bio je putovanje kroz vrijeme, susret s umjetnošću i proslava lokalne kulturne baštine. Učenici su kroz različite metode učenja – od praktičnog rada, istraživanja, glume, eksperimentiranja do digitalne kreativnosti – razvijali svoje vještine i produbljivali znanje o velikom umjetniku koji je ostavio neizbrisiv trag u hrvatskoj umjetnosti.
Ovakvi dani ne samo da obogaćuju nastavu, već i grade identitet škole i zajednice povezujući učenike s kulturnim naslijeđem njihova kraja.
Sedmi i osmi razred posjetio je 28. svibnja tvornicu Osatina u Viškovcima. Učiteljice D.Slišković, V.Vranešić, I.Jakobović Špoljar i pedagog D.Ćuti organizirali su posjet kako bi učenici upoznali proizvodnju tvrtke koja se bavi poljorivredom, a djeluje u našoj okolici, ali i kako bi osvijestili svoje buduće zanimanje te iskristalizirali odabir srednje škole.
Doček učenika bio je vrlo srdačan; nakon odgledane prezentacije o tome što sve Osatina kao tvornica i pogon nudi, o povijesti djelatnosti i s kim surađuje, upoznali su se i s proizvodnim pogonom gdje su mogli vidjeti kako funkcionira pakiranje, kalibriranje voća i povrća, utovar i istovar,…
Inače, Osatina grupa je tvrtka s područja Đakovštine koja se bavi ratarskom proizvodnjom, proizvodnjom voća, povrća, mesa, mlijeka i stočne hrane, tovom svinja i bikova…Može se pohvaliti razvijenom proizvodnjom, suvremenim pogonom, održivim razvojem i poslužiti kao uzor ostalima u regiji. Ono što je najviše oduševilo njihova je samoodrživost, proizvodnja električne energije iz bioplina te iskorištavanje namirnica u potpunosti kao i omogućavanje namirnicaama da imaju dodanu vrijednost.
Osim zanimljivog obilaska i saznanih novih, neobičnih informacija, isprobane su i njihove jabuke i sok.
Škola zahvaljuje timu Osatine koja ih je dočekala i otvorila prozor u potpuno drugačiji svijet poljoprivrede. Nadamo se da će se učenici zainteresirati za neku od grana poljoprivrede i da će im ovaj obilazak olakšati profesionalnu orijentaciju.
Učenici i razrednice naše škole 15. su svibnja bili na terenskoj nastavi u Zagrebu. Obišli su Zoološki vrt u Maksimiru, Tehnički muzej (muzej znanosti i tehnike osnovan u 19.stoljeću) s planetarijem, prošetali se zagrebačkim ulicama i upoznali sa znamenitostima, kulturom i povijesti glavnoga grada (Trg bana Jelačića, Kamenita vrata, zgrada Sabora, crkva sv.Marka…). Iako je izlet bio zahtjevan, uz puno šetnje i izbjegavanje kiše, druženja i smijeha bilo je cijelim putem. Raspoloženi i zadovoljni, doma su stigli u raspjevanom autobusu.
Učenici predmetne nastave u četvrtak su, 24.travnja, posjetili Osijek i pogledali predstavu Zmajevi koji ne lete u osječkom Hrvatskom narodnom kazalištu.
Predstava je nastala prema istoimenom romanu Ivane Šojat koji na emotivan način obrađuje temu ovisnosti kod mladih, ali i temu obiteljskog nasilja te druge socijalne i emotivne probleme. Ozbiljna je tematika približena mladima razgovornim jezikom i dinamičnim izmjenama prizora. Učenici su je pratili sa zanimanjem; mogli su uočiti niz poruka i pitanja o kojima će se raspravljati, kako u školi, tako i doma.
Učenici su prije predstave kratko prošetali centrom Osijeka i uživali u lijepom sunčanom popodnevu.
U školskom projektu Mali dar velikog srca, sudjelovali su učenici od 5. do 8.razreda s učiteljicama Viktorijom Vranešić, Anom Savanović i Ivančicom Jakobović Špoljar, obilježili smo Međunarodni dan sreće. Projektom je kod učenika razvijano kreativno izražavanje i empatija prema osobama u potrebi. Učiteljice su na kreativan način povezale ishode nastavnih predmeta Hrvatski jezik te Likovne i Tehničke kulture.
Na nastavi Hrvatskoga jezika učenici su potaknuti na kreativno izražavanje stvaranjem vlastitih haiku stihova posvećenih sreći, čime je obilježen Svjetski dan poezije (21. ožujka). Na integriranoj nastavi Tehničke i Likovne kulture učenici su izrađivali uporabne predmete – podmetače za lonce i čaše od prirodnih materijala lijepljenjem. Izrađene predmete zaštitili su temeljnim premazom boje, a potom na njih pisali vlastite stihove te ih oslikali. Gotove podmetače zaštitili su lakiranjem. Izrađivali su teglice sreće ukrašavanjem staklenki bojama za staklo te dodavanjem prigodnog sadržaja. Gotove predmete učenici su upakirali u ukrasne vrećice te pripremili za darivanje.
U suradnji s Općinom Viškovci odlučili smo projekt proširiti izvan škole i sreću podijeliti s drugima. Općina Viškovci je povodom Međunarodnog dana sreće 20. ožujka organizirala druženje starijih sumještana na kojemu su sudjelovali naši učenici koji su ih tom prigodom darivali. Na simpatičnom druženju s mještanima razmijenili smo iskustva, razgovarali, pjevali i nasmijali se. Njegujući prijateljstvo i druženje zaključili smo kako nismo mogli bolje i ugodnije provesti vrijeme i obilježiti Dan sreće.
u Ambulanti školske medicine, Petra Preradovića 2, Đakovo
2. travnja 2025. od 8 sati
po sljedećem rasporedu:
IME I PREZIME
VRIJEME
DATUM
1.
Josip Emanuel Pitinac
8:00 sati
2. travnja 2025.
2.
Zrinka Perić
8:30 sati
2. travnja 2025.
3.
Laura Krištić
9:00 sati
2. travnja 2025.
4.
Nika Ognjenović
9:30 sati
2. travnja 2025.
5.
Ante Peter
11:00 sati
2. travnja 2025.
6.
Leo Kovačević
11:30 sati
2. travnja 2025.
7.
Fran Perić
12:00 sati
2. travnja 2025.
Prije pregleda liječnice školske medicine djeca trebaju izvaditi krv u nadležnom laboratoriju. Uputnice za vađenje krvi šalje liječnica školske medicine. Večer prije vađenja krvi ne jesti poslije 20 sati te prije vađenja krvi djeca trebaju biti na tašte. Ponijeti i uzorak mokraće.
Pregled djece obavlja se u DZ Đakovo, školska medicina kod dr. Košta Plavčić Ivanke. Djeca dolaze u pratnji jednog roditelja ili skrbnika. Na pregled je potrebno donijeti:
cjepnu iskaznicu. U slučaju da je nemaju donijeti podatke o cijepljenju od obiteljskog liječnika.
Potvrdu stomatologa o pregledu zubi.
Ukoliko imaju drugu medicinsku dokumentaciju – nalaze, primjerice, očni, kronične bolesti…
Učenici 6. i 8. razreda, s profesoricom Ivanom Čizmar, sudjelovali su u projektu Užitak čitanja u kojemu su razvijali čitalačke sposobnosti i senzibilitet prema čitanju i umjetnosti. Učenici su odabirali svoje najdraže knjige te rekreirali fotografijom umjetničke slike. Nakon pročitanih djela učenici su se kreativno izražavali te napravili prigodnu izložbu.
Učenici su najviše uživali u rekreiranju određenih dijelova lektirnih naslova koje su mogli predstaviti dioramom. Kreativni ih je rad potaknuo na detaljnije promišljanje o pročitanom djelu. U samom rekreiranju umjetničkih slika učenici su se poistovjećivali s osobom i vremenom koje su odabrali.
Mentalno zdravlje učenika i učitelja u kriznim situacijama
Mentalno zdravlje djece i odraslih često se nalazi pred različitim izazovima koje donosi svakodnevni život. Posebne izazove za mentalno zdravlje predstavljaju različite krizne situacije kojima smo svjedočili proteklih godina.
Kako bismo osnažili učitelje naše škole, a time posredno i naše učenike, u školu je pozvana izv. prof. Marina Kotrla Topić s Instituta društvenih znanosti Ivo Pilar koja je učiteljima održala inspirativno predavanje o mentalnome zdravlju te predstavila platformu za e-učenje u kojoj će učitelji, kroz sedam modula, saznati više o:
prevenciji i suočavanju s poteškoćama mentalnog zdravlja kod djece i adolescenata uslijed izvanrednih javnozdravstvenih situacija
prepoznavanju poteškoća mentalnog zdravlja kod djece i adolescenata uslijed izvanrednih javnozdravstvenih situacija
razvoju i provedbi intervencija u školama radi promicanja mentalnog zdravlja učenika
promicanju komunikacijskih vještina
digitalnoj pismenosti i učinku medija na mentalno zdravlje tijekom izvanrednih javnozdravstvenih situacija
promicanju mentalnog zdravlja i dobrobiti učitelja tijekom izvanrednih javnozdravstvenih situacija
smjernicama za upućivanje djece za traženje psihološke pomoći – uključujući specifične informacije po zemljama.
Prijave za upis u prvi razred za školsku godinu 2025./2026.
Na stranicama Nacionalnog informacijskog sustava upisa u osnovne škole, na poveznici:e-upisi.hr/dashboardod subote 15. veljače, moguće je predati zahtjeve za redovni upis, prijevremeni upis i privremeno oslobađanje od upisa u prvi razred osnovne škole za školsku godinu 2025./2026.
Ključni datumi za svaku od kategorija zahtjeva nalaze se istaknuti u vremeniku događaja:
predaja zahtjeva za redovni upis za djecu s teškoćama – od 1. do 15.travnja 2025.
predaja zahtjeva za redovni upis – od 15. veljače do 15. ožujka 2025.
predaja zahtjeva za prijevremeni upis – od 15. veljače do 31. ožujka 2025.
predaja zahtjeva za privremeno oslobađanje od upisa – od 15. veljače do 31. ožujka 2025.
Učenici osmoga razreda zajedno s učiteljicom Ivanom Čizmar dio su međunarodnog projekta kojim se podiže svijest o opasnostima rasizma i netolerantnosti. Projekt Šafran cjelogodišnja je aktivnost u kojoj se učenici tijekom radionica upoznavaju s temom Holokausta. Prva aktivnost bila je sadnja lukovica šafrana. Učenici će pratiti rast šafrana koji će procvjetati u siječnju. Žute šafrane sadimo u spomen na djecu koja su nastradala u Holokaustu. Na ovaj način ta djeca nisu zaboravljena te se njihove uspomene i priče prenose na buduće generacije. Učenici će tijekom radionica cijelu školsku godinu učiti o tolerantnosti, uključivosti te okolnostima Holokausta.
Obavještavam kandidate koji su dostavili prijavu na objavljeni natječaj za popunu radnog mjesta učitelja/ice njemačkog jezika na određeno puno radno vrijeme – 40 sati tjedno, koji je objavljen dana 3. travnja 2024. godine (KLASA:112-03/24-01/03, URBROJ:2121-25-01-24-4) na mrežnim stranicama i oglasnoj ploči Osnovne škole Ivana Tišova, Viškovci i mrežnim stranicama i oglasnoj ploči Hrvatskog zavoda za zapošljavanje, da je Odlukom ravnatelja škole, a uz prethodnu suglasnost Školskog odbora od 25. travnja 2024. godine, izabrana kandidatkinja
MARIJA REZO, VSS, magistra edukacije njemačkog jezika i književnosti i magistra edukacije hrvatskog jezika i književnosti, na radno mjesto učiteljice njemačkog jezika – na puno određeno radno vrijeme – 40 sati tjedno.
Obavijest o izboru kandidata objavljena je dana 26. travnja 2024. na mrežnoj stranici Osnovne škole Ivana Tišova, Viškovci, https://os-itisova-viskovci.skole.hr/natje_aji i oglasnoj ploči škole.
Dostava Obavijesti o izboru kandidata smatra se izvršenom danom objave na mrežnoj stranici Osnovne škole Ivana Tišova, Viškovci.
POUKA O PRAVNOM LIJEKU:
Kandidat/kandidatkinja natječaja može podnijeti prigovor ravnatelju Osnovne škole Ivana Tišova, Viškovci.
Prigovor se može predati neposredno u tajništvu Osnovne škole Ivana Tišova, Viškovci na adresi Omladinska 4, 31401 Viškovci ili poštom na adresu škole.
Ovjereni tekst obavijesti nalazi se u prilogu i na linku Natječaji.
Od ove godine upisi u 1. razred provodit će se elektroničkim putem preko aplikacije E-upisi ( https://osnovne.e-upisi.hr/ ). Prijava na aplikaciju će se vršiti od 22. veljače 2024. do 31. ožujka 2024. godine preko portala e-Građani.
Roditelji prijavu u sustav e-Građani vrše osobno. Oni roditelji koji nemaju mogućnost prijave u sustav trebaju se javiti školi koja će upis izvršiti umjesto njih.
Molimo roditelje da svakako pročitaju Plan upisa djece u prvi razred osnovne škole za 2024./2025. školsu godinu, koji se nalazi u prilogu obavijesti.
Na današnji dan prije 95 godina preminuo je čuveni hrvatski slikar Ivan Tišov, rođeni Viškovčan, po kojemu naša Škola nosi ime. Tim povodom organizirali smo projektni dan u kojemu smo našim učenicima kroz razne aktivnosti približili život i rad Ivana Tišova.
Tko je bio Ivan Tišov?
Ivan Tišov (1870-1928) bio je hrvatski slikar. Pokazivao je rani interes za umjetnost nakon što je vidio oslikane motive u đakovačkoj katedrali. Nakon obrazovanja u inozemstvu, vratio se u Hrvatsku i postao je dio mlade generacije umjetnika koja je pod vodstvom Vlahe Bukovca postavila temelje hrvatske moderne umjetnosti.
Ivan Tišov stvarao je umjetnička djela za dekoraciju javnih prostora, uključujući sakralna djela poput “Bogorodice s djetetom” za Zagrebačku katedralu te mitološke radove koji su odražavali utjecaj secesije i Vlahe Bukovca. Stvarao je i svjetovna djela, uključujući akvarele za Svjetsku izložbu u Parizu 1900. godine i simbolističko djelo “Gajdaš iz Posavine”. Tijekom boravka u Parizu, Tišov je razvijao svoj stil, stvarajući aktove i posvećujući se pejzažima, prikazujući slavonske krajolike i morske vedute. Njegova bogata karijera obuhvaćala je i portrete, ističući individualnost likova, a među njima se ističe portret Ljudevita Gaja u ilirskoj odori.
Ivan Tišov ostavio je trajni doprinos hrvatskoj umjetnosti svojim raznolikim radovima koji odražavaju razvoj njegovog umjetničkog stila i interesa tijekom vremena.
U školskom projektu 
Užitak čitanja
Mentalno zdravlje djece i odraslih često se nalazi pred različitim izazovima koje donosi svakodnevni život. Posebne izazove za mentalno zdravlje predstavljaju različite krizne situacije kojima smo svjedočili proteklih godina.
v?
